天津校园文化-天津创想空间文化-天津校园文化设计方案

课程文化是学校实施教育教学的依据和---。课程文化体现在选修课程、必修课程、显性课程、隐性课程、课程、地方课程、校本课程等等之中。这里说的内在课程文化指的是隐性课程文化。隐性课程文化，一方面蕴含着教师的师德建设、教学风气、精神气度、教育教学理论学习、学术探究、教育教学技能提高、教育水平提升、---性工作思路体现、教学风格形成，另一方面包含着学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、思想道德情操的养成以及各种---实践活动的开展。学校管理者的谋划决策能力、管理能力、能力、学术能力、影响力、亲和力等等，天津校园文化，也构成学校内在的课程文化。这些文化虽然是隐性的，但它们是学校教育水准的标志，对学校的发展起着---的作用。

要以全新的观念、方法去创建新型的校园文化，树立教育、---教育理念，使校园文化传递融为一体。摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，天津校园文化制作，提供---思维平台，引导学生把梦想变为现实，激---情，天津校园---，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。